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主題
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【教學研習】歡迎參加<運用 I.T. 技術促進有效教學>研習*! |
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內容 |
* 研習目標/
透過「激發式動態呈現」的使用，運用當前IT技術，如PPT，由此以傳達新式教學理念，並強化教學媒體製作能力，及有效促進學生學習。
* 研習內容/
透過課堂的教學，數千年來，人們傳承了大量的知識，成就了許多文化。但是今日課堂教學的模式似乎帶給教與學雙方莫大的壓力。透過對大腦的理解，我們以激發式動態呈現為工具，運用視覺心理學、認知心理學與數位化工具細緻地重新組裝、展演教材，掌握學生的注意力，進行課堂教學，透過訊息的適量切割，讓泡在數位環境中長大的新一代得以最有感覺的方式進行學習活動，促進教與學的有效性。
* 綱要/
簡介
數位教學之路與AMA (Activate Mind Attention)
理論篇
認知心理學、視覺搜尋理論、
認知負荷理論、多媒體學習認知理論
實務篇
激發式動態呈現
結構式複製繪圖法
示範：數學、中文、自然、…….等
結論
有效的教與學 殺雞不需用牛刀(輕鬆作課件)
工具簡單、方法有效、過程充滿創意
* 研習時間/
2014/03/26(三) PM13:30-16:30
* 研習地點/
台北市蘭州國中3F會議室
* 研習對象/
台北市教師會會員優先，35名
* 報名方式/
請上台北市教師在職研習網報名
* 講師介紹/
黃振順
現任 國立臺灣交通大學AMA認知與數位教學中心執行長。
曾任 國中數學教師15年，高中數學教師18年，台北市教師會副理事長。
參與了數學科課程綱要的起草工作，教學實務與理論兼具。
在講座中將會結合認知心理學、多媒體學習認知理論、視覺搜尋理論、認
知負荷理論等知識，並通過實例演示，講解動畫在數學、科學、語文等學
科中的應用，使教師們瞭解視覺搜尋的特性，理解利用IT技術教學，不
僅是傳遞資訊和獲取資訊，而是能更好地激發學生的學習興趣，加深學生
對知識的理解，提高學習效率，培養學生的創新思維和實踐能力；強調有
效教學的工具要簡單、方法要有效、過程要充滿創意。
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相關附件一 |  |
相關網址 | http://insc.tp.edu.tw/index/DefBod.aspx |
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