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主題
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〝學生髮式、輔導管教〞有問題怎麼辦？可循--校務會議提案方式處理 |
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內容 |
中華民國全國教師會 函
會 址：台北市中山區中山北路二段九十九號四樓之一
電 話：○二—二五六七五一一七
傳 真：○二—二五六七五一一○
聯絡人：林芳婷（分機一四）
受文者：如正、副本
速 別：最急件
發文日期：中華民國九十四年八月廿三日
發文字號：九四全教組字第九四五六九號
附 件：無
主旨：有關學生髮式乙案，建請各校教師會提案於期初校務會議（或臨時動議），建立各校關於學生髮式的處理原則，請 查照。
說明：
一、教育部近期積極配合部份團體，儼然將學生頭髮問題演繹為人權之聖戰。本會認同頭髮在過去的時代具有許多社會文化的意涵，目前應朝單純化處理，但校園內的學生活動與身體表徵，部份涉及教學及輔導管教層次，必須經由校園相關人員真實對話，深度溝通，始能完成良性的文化演進，而非逕由行政長官一紙公文或當街宣判而否決目前之規定。
二、頭髮是否尚須具備多重文化意語，是否該繼續成為外界衡量一校校風之指標，原係具有趣味與活力之課題，如經由校園內部多元動力之激盪，應可完成各方心服口服之方案。
三、提案參考文字如下：
請成立本校「學生髮式處理原則」訂定小組，其中教師六名，家長代表四名，學生代表三名（舉例）以三週時間收集各方意見，彙整討論，形成共識，並加以條文後公布實施。
正本：本會會員學校
副本：地方教師會、本會組織部
理事長 吳忠泰
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中華民國全國教師會 函
會 址：台北市中山區中山北路二段九十九號四樓之一
電 話：○二—二五六七五一一七
傳 真：○二—二五六七五一一○
聯絡人：林芳婷（分機一四）
受文者：如正、副本
速 別：最急件
發文日期：中華民國九十四年八月廿三日
發文字號：九四全教組字第九四五六八號
附 件：提案示例乙份。
主旨：有關學生輔導及管教乙案，建議各校教師會提案於期初校務會議（或臨時動議），以落實民主法治及教育專業自主，請 查照。
說明：
一、教育部近數月來對管教問題呼應部份民間團體，對目前的校園管教行為逕為評判，其程序與標準是否恰當，引起各地會員關心。
二、基於法治國的概念，本會主張應依教師法之規定「輔導管教辦法由校務會議訂定之」，修正時亦同，過去各校若有部份條文須予修改亦應循法定程序處理，教育部近日之各項言論應以「呼籲」視之。
三、為強調親師生對話之重要，以及辦理公聽及諮商研議所需時間，應爭取於期初校務會議中以提案並經付委的程序，取得周延修正的空間。
四、提案文字建議如附件，請參考使用。
本會亦將在近日內公布本會建議之訂定原則及參考版本。
正本：本會會員學校
副本：地方教師會、本會組織部
理事長 吳忠泰
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附件：
《提案示例》
提案人：○○○、○○○等○位教師
案 由：請成立本校「輔導管教辦法」修訂小組，以利博採周諮，使管教輔導之準繩得以確立且可行。
說 明：
一、本校「輔導管教辦法」雖經立法授權，且完成校內法定程序，惟應隨時代而演進，使其更為明確可行，而學生之參與及執行如何當均應列為修訂時之重要參考。
二、本項修訂工作對於公民教育有極大之意義。為使修訂工作力求完善，建議以付委方式，投入研議，並提交下次校務會議（或臨時校務會議）審議。
辦 法：
一、建議由本次校務會議成員中推派教師○名，家長○名，並由學務處推薦學生代表○名（或學生票選）組成修訂小組，展開研擬工作。
二、小組組成後，得訂定工作日程，並參辦社會各界意見，收集學區民眾之見解，辦理校內諮商公聽，必要時辦理辯論活動，以使研議過程具有示範作用，深化校園民主法治。
三、於下次校務會議召開前十日，將研議完成之條文暨相關說明上網公告並通知校務會議參加人員。
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相關網址 | http://www.maillist.com.tw/maillist/file/ntamail/20050825094625.html |
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