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立報國中小校長遴選報導--鞏固鐵三角 教師問卷出招 |
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記者曾美惠專題報導 -校長統理一校事務，校長的辦學理念，攸關著學校的未來發展。校長、教師與家長會堪稱是「校園鐵三角」，三強鼎立意味著校長改選不只影響將來校務推動，更牽動著三方未來能否良好互動、維持平衡。校長遴選過程中，教師會透過問卷，了解基層教師的民意，期待選出心目中最好的校長。
問卷評分 建立校長資料庫
教師代表雖於校長遴選委員會中占有3席，礙於法令明定，禁止校長出缺學校的教師擔任委員。對此，台北市教師會認為，該校教師最熟悉學校發展，也最清楚何種校長最適合學校，卻因法條排擠在外，十分不合理。教師會指出，雖然教育局表示尊重教師會意見，留給教師會推薦合適人選的空間，不過教育局目前仍保有教師代表的決定權。
受到法條的約束，教師會決心自力救濟，讓出缺學校教師的聲音能被聽見，也為了解老師及學校需要什麼樣的校長，每年校長遴選前夕，教師會便針對出缺學校的教師進行問卷調查，並對該校現任校長進行評分，資料彙整後提供委員會參考，以期選出最能帶領學校發展的校長。
台北市教師會政策部主任黃志宏表示，問卷包括理念與操守、專業與管理、溝通與發展、民主與參與等4項主題，教師根據問卷內容對學校校長逐項評估，許多教師在第一線與校長接觸，當然了解最深，因此，作為校長評鑑的準確度高，雖然教育局規定不能進行這些事務，不過，問卷結果對於校長遴選確實幫助很大。
問卷中的「理念與操守」，主要希望了解校長是否以教育目標及教育原理為主要依據，辦校自主、不受外力干擾，且學校之各項營繕工程是否公開招標，沒有圖利他人等情事發生；而「專業與管理」則是針對校長的學校行政事務能力、解決老師、家長之間衝突能力、尊重教師專業及帶領老師進行課程研究計畫擬定能力進行評分。
至於「溝通與發展」則是觀察校長與家長、老師互動是否良好，能否結合社區資源，發展校務，即能否整合教師意見，塑造校園和諧氣氛及協調校內糾紛；「民主與參與」則是觀察校長有關校務重要方案，是否都在校務會議或其他會議上經公開報告說明，經充分討論，廣納家長、教師意見後執行，而非一意孤行，獨斷獨裁。
黃志宏說，各校調查結果完成後，將以此建立校長人才資料庫，北市校長辦學績效，領導風格如何羅列其中，下回輪到其他學校遴選校長時，皆可提供給教師參考，教師代表也可由此紀錄進行評估，推薦最適合該校的校長。雖然教育局規定教師會無法直接參與，但黃志宏強調，凡是對學校發展有益的事，教師會仍舊會繼續推動。
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相關網址 | http://publish.lihpao.com/Education/2005/05/11/05e05111/index.html |
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