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主題
| 標竿一百---九年一貫課程推手舉薦報導 |
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內容 |
2005年金馬台北地區標竿一百--九年一貫推手活動，
於3月上旬開始到各國中小進行訪問工作，
期間聆聽許多教師的反思、覺醒和更新行動，
她們燒開夥伴的熱忱，滲透到夥伴的教學。
一句句對中輟生「---但是我依然愛你」的呼喚!
短短的半年，中輟生喜歡同學和老師，
清楚描述導師實作課程的用心。
訪問員一次次分享著教師隱喻故事;
團隊的「滲透」式課程發展;
行政「比老師早一步想到」的支援行動。
話語隱含著人與人的信任、合作情誼;
一份教師願力化做滾雪球般魔力，
擴散到學生、老師、家長和社區!
學校現場訪問後
4月2日在河堤國小舉行「訪問員聯席會議」。
所有訪問員先形成以下七點舉薦團隊共識：
1 課程深化及發展性：行動前計畫，行動策略，行動後省思的循環
2 課程與教學影響的廣度：含擴散至學生、家長、社區的影響
3 課程或團隊運作的自主性
4. 團隊相對於學校的規模
5. 團隊或課程的持續性
6. 團隊或課程經營效益：最小成本產生最大效果
7. 團隊解決困境與自我調整的運作策略
再以此共識進行小組對話，討論各組想要舉薦團隊名次
最後，以小組舉薦說明加上共同票選過程，
當場產生2005年金馬台北地區舉薦團隊，
完成訪問員任務。
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