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全教會-回應「教育部呼籲各界支持不適任教師處理，共同營造學生快樂的學習環境」新聞稿 |
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回應「教育部呼籲各界支持不適任教師處理，
共同營造學生快樂的學習環境」新聞稿
一、 勿將教師專業發展評鑑錯當不適任教師之老虎鍘
教師專業發展評鑑今年為試辦第一年，教育部口口聲聲保證說：此為體檢式評鑑，目的為協
助教師進行專業成長，非作為不適任教師或成績考核之依據。但依今日教育部之新聞稿，易
使基層教師認為試辦是為了成為法源之前奏，而不再是促成教師專業成長，此一扭曲，教育
部恐將自食惡果。
二、 督促啟動機制才能確保積極處理不適任教師
行政人員在平時接獲反映的資料收集、校長的啟動機制及處理過程符合察覺、輔導、評鑑之
流程，方是不適任教師處理之正確方式，教育部不應隨特定團體操作而起舞，無視於不適任
教師處理之統計數據已較10年前毫無機制時顯著改善。對於教育部擬辦理處理不適任教師研
習之作法，本會贊成且認為應儘速辦理。並請縣市政府積極負起督導學校之責。
三、 行政面之態度應更積極
建請教育部召開各縣市政府主任秘書層級以上之會議，商請台南縣副縣長說明如何統合各關
心團體、教師會、家長會及校長合力處理，協助學校完成法定程序，共同面對各界壓力。教
育部應請各縣市設置「反映專線」勿枉勿縱，依法處理。
95.11.28.
新聞聯絡人：全國教師會副理事長楊秀碧
0933-275-925 0982-939-522
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