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「不適任教師」真的是「師師相護」造成的嗎？(全教會新聞稿) |
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全國教師會新聞稿
「不適任教師」真的是「師師相護」造成的嗎？
最近教育部與某些民間團體針對所謂「不適任教師」，紛紛將問題的關鍵指向學校教評會的成員比例，以致造成所謂「師師相護」。對此，全國教師會有下列兩點聲明：
首先，針對媒體刊載教育部指稱：「中小學、高中職、大專院校、補校及進修學校共4936所，大約要133年，每所學校才都淘汰1位不適任教師」。對於教育部這樣的說法，本會要問教育部的立論依據什麼？難道每個學校都一定且至少有個不適任教師嗎？如果問題真是這樣，教育部能不能向社會大眾說明，這些年究竟有多學校將「不適任教師」的個案，提交學校教評會審議，又在教評會中因「師師相護」，以致未能處理「不適任教師」。本會認為「不適任教師」的問題要是真如教育部說的那麼嚴重，教育部就應該負起責任確實督導各級學校行政人員，將「不適任教師」提報學校教評會審議，並將其結果統計且對外公告；讓社會看到教育主管機關，及學校行政人員執行「處理高級中學以下學校不適任教師應行注意事項」的努力，又究竟有多少案例是真的因為學校教評會「師師相護」，以致不能處理「不適任教師」。如果教育主管機關或學校行政人員根本沒有盡到義務提報「不適任教師」，卻胡亂信口開河的把「不適任教師」處理不利的責任推給學校教評會「師師相護」；本會認為這以倒果為因的手法，把行政怠惰的責任轉嫁給學校教評會，讓老師來扛行政怠惰的黑鍋。本會再次鄭重要求，教育部拿出數據，說明「不適任教師」到底是因為行政怠惰以致無法處理？還是「師師相護」造成無法處理。
其次，本會深信沒有任何個人或團體比本會更在意「不適任教師」的處理。對絕大多數教師來說，往往因為 一兩個「不適任教師」，讓大多數教師的認真、敬業付之一炬；因此，本會過去不但親自協助處理不適任教師，也積極與教育部協調訂定「處理高級中學以下學校不適任教師應行注意事項」。不過，本會必須強調處理不適任教師除了要求效率以外，也必須兼顧當事教師的人權保障，尤其在事件真相未明、或責任歸屬不清的情況下，實在不宜以民粹的手法，刻意挑起親師對立的氛圍。否則如果事件的真相不是特定團體或個人所宣稱的，那麼相關當事人所受的傷害該如何來補救？本會認為「人本」應該是普世的價值，所有人都應該被人本的對待，而不是把部分人排除，或只有少數人該被「人本」的對待。
最後，本會要再次重申，對於不適任教師的處理，本會願意積極承擔相關工作，展現教師
體的專業與道德勇氣。不過，我們也期待教育部等教育主管行政機關能有積極的作為，要求學校行政人員善盡職責，確實執行「處理高級中學以下學校不適任教師應行注意事項」；也期待相關的民間團體不要再炒作民粹，讓不適任教師的處理回歸「處理高級中學以下學校不適任教師應行注意事項」。
新聞聯絡人：全國教師會政策部主任 廖俊仁
聯絡電話：0980-371305，0936-092118
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