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【全教會新聞稿】941122-看不到教育價值的教育部長 |
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全國教師會－新聞稿94.11.22
看不到教育價值的教育部長
昨日杜部長針對退休金變革案公開表示，盛讚陳總統「勇敢」有過人膽識，也呼籲教師應體
察國家經濟財政困境，減少退休金共體時艱又何妨！杜部長體察上意深諳官場文化實無足可
取，但也顯露出國家教育首長卻全無教育主體價值的思考，也無法體察教育人員深受抹黑、分化的忿怒不滿，讓人感覺不出杜部長是「教育」部長。
考試院所通過的方案中，將主管加給納為分母，完全是官長思維，這當然和草擬、表決的人
都是主管或特任官有關，改革方案實際上是十四職等以上的部、次長、高階文官都分文不動
！同樣的模式將移到教育人員，就是主管少減，導師、專任多減。當政府高官打著公平正義
旗幟搖旗吶喊時，事實上，卻作出最不公不義的設計。未見杜部長為教育現場文化請命，倒
是昨日大聲對教師「曉以大義」，杜部長如非無知就是阿謏！
對學校的職務而言，教師的本職是最重要的，所有大學的校長、院長、系所主任、高級中學
以下的主任以及組長等職務，全部都是由教師「兼任」（主要職務兼任行政職務），也就是
說教師的本職是比行政的職務要重要，教師可以隨時兼任或不兼任行政職務，沒有公務員要
達到同職等才可以任用的問題，這是學校以「教學」做為第一要務的精神與文化，與公務體
系職等有高低是完全不同的。難道杜部長不知道嗎？
行政院及考試院的退休變革方案，完全不顧教育體制的獨特性，更甚者是破壞學校運作的核
心價值。教育部如今面對計算公式的諸多問題，陷入左支右絀的困境中，部長竟然公開稱讚
總統與考試院罔顧程序正義的「勇敢」，那麼本會已可預測：教育部所擬訂的教育人員部份
一定會更為扭曲、更為苛刻、校園倫理更為官階化、科層化，所有誘導校園官僚化、科層化
的惡風必將由此而大起！
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